ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ
Комитет в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, Законами РФ, актами Президента и Правительства РФ, законами и другими правовыми актами Волгоградской области, Уставом Камышинского муниципального района, а также настоящим Уставом. Комитет осуществляет свою деятельность во взаимодействии с Комитетом образования Администрации Волгоградской области, соответствующими органами местного самоуправления, общественными организациями, другими юридическими и физическими лицами.
31 октября 2024 года прошло заседание районного методического объединения учителей математики. В ходе заседания проанализировали работу метообъединения за прошлый учебный год, результаты ОГЭ и ЕГЭ.
Педагогам были даны рекомендации, на какие разделы курса алгебры и начала анализа и геометрии обратить внимание. Так же учителя ознакомились с изменениями ОГЭ, ЕГЭ-2025.
На методическом объединении был изучен положительный опыт работы Гафуровой И.А., учителя математики МКОУ СШ № 31 г. Петров Вал по теме: «Приемы и методы решения геометрических задач второй части ОГЭ».
Рабочий день выдался напряжённым, но учителя были рады результатам своей работы, определили главные приоритеты, появились новые идеи и состоялся обмен опытом.
30 октября 2024 года прошло районное методическое объединение учителей иностранного языка. Собрались все учителя Камышинского района. Руководитель РМО Каледина О.А. познакомила с результатами сдачи ОГЭ по английскому языка в Камышинском районе и с результатами ЕГЭ по всей Волгоградской области. Участники объединения обсудили олимпиады, которые прошли в сентябре и октябре этого года, поделились своими методическими находками для подготовки учащихся к муниципальному этапу. На этом заседании учителя так же обсудили ВПР в 2024-2025 учебном году, проведение которых утверждено приказом Рособрнадзором. Они узнали, что с этого года участие является обязательным для школ и включаются в расписание.
В заключении участники заседания обговорили темы следующих встреч, решили проводить открытые уроки и мастер-классы, которые могут задействовать и научить каждого, кто жаждет изучать иностранный язык.
31 октября 2024 состоялось заседание муниципального методического объединения учителей биологии и химии на тему: «Профессиональный рост учителя биологии, химии в условиях перехода на обновленные ФОП в аспекте реализации ФГОС »
Целью данного методического объединения было обсуждение актуальных вопросов, связанных с профессиональным ростом учителей биологии и химии в период перехода на новые ФОП, а также поиск эффективных путей решения возникающих проблем.
Заседание открыла руководитель методического объединения учителей биологии и химии Хапугина Наталья Михайловна. Был дан анализ работы РМО за 2023-2024 учебный год. Также Наталья Михайловна познакомила участников заседания
с проектом плана работы на 2024-2025 учебный год.
По вопросу: «Изменения в ФОП по естественно научным дисциплинам в 2024 - 2025 учебном году. Особенности преподавания учебного предмета «Химия», «Биология» выступила учитель биологии и химии МКОУ Таловской СШ Максимова Юлия Николаевна.
Затем состоялось обсуждению практических вопросов применения обновлённого ФОП:
"Использование интерактивных методов обучения в курсе биологии".
"Проектная деятельность в курсе химии: опыт и перспективы".
"Создание цифрового контента для уроков биологии и химии".
Подводя итоги обсуждения, учителя методического объединения говорили о необходимости продолжать работу над повышением квалификации и об эффективном способе обмена опытом и повышения профессионализма.
Учитель МКОУ Верхнедобринской СШ Собгайда Надежда Валерьевна представила тему: «Контроль и оценивание результатов школьников на уроках биологии, химии в условиях реализации новых образовательных стандартов. Оценивание предметных результатов по биологии в контексте ФГОС. Оценка метапредметных результатов на уроках».
Рассматривались следующие вопросы:
Изменения в содержании образовательных стандартов: Какие новые элементы включены в стандарты и как они влияют на контроль знаний?
Инновационные методы контроля и оценивания: Как современные технологии и подходы могут улучшить процесс проверки знаний?
Метапредметные результаты: Как оценивать не только предметные, но и метапредметные навыки учащихся?
После выступления Надежды Валерьевны педагоги обсуждали конкретные вопросы по биологии и химии:
Специфика контроля и оценки результатов по биологии, уделив внимание лабораторным работам, проектной деятельности и другим видам практических занятий.
По химии основное внимание было уделено вопросам тестирования знаний химических формул, реакций и процессов, а также оценке лабораторных экспериментов.
А также общие вопросы контроля и оценки, вне зависимости от предмета:
Возможности использования цифровых ресурсов для контроля знаний,
Проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются учителя при внедрении новых стандартов.
Проведенное районное методическое объединение показало высокую заинтересованность учителей биологии и химии в вопросах профессионального роста и готовности к переходу на обновлённые ФОП.
31 октября на базе школы №7 г. Петров Вал Камышинского муниципального района состоялось методическое заседание учителей русского языка и литературы Камышинского муниципального района. С приветственным словом перед собравшимися выступила Аксенова С.А., возглавляющая методическую работу в Камышинском районе. Она рассказала о планах работы методических объединений в рамках единого методдня и пожелала участникам плодотворной работы.
Разина О.Г., руководитель МО учителей-словесников, поделилась с коллегами основными результатами ГИА, особое внимание уделив трудным заданиям, типичным ошибкам. Сравнивая три года сдачи ЕГЭ, объяснила учителям, почему произошло снижение результатов и что необходимо сделать в следующем году, чтобы улучшить результаты.
Грызлова Е.В., учитель русского языка и литературы МКОУ СШ №31, рассказала о применяемых педагогических технологиях на своих уроках, подчеркнув значимость применения знаний на практике, подчеркнула значимость системной работы на уроках русского языка при подготовке учащихся к ЕГЭ, продемонстрировала активные формы обучения при подготовке к ЕГЭ по русскому языку и поделилась с коллегами своими наработками.
Лоренц Н.Ф., учитель русского языка и литературы МКОУ Усть-Грязнухинской СШ, рассказывая о требованиях к написанию итогового сочинения по литературе, привлекла участников заседания к экспресс-погружению в сочинение. Наталья Феликсовна поделилась с коллегами своим опытом работы, приемами и методами.
Арифбаева У.Ш., учитель русского языка и литературы МКОУ Верхнедобринской СШ, обратила внимание коллег на изменения в структуре ЕГЭ по русскому языку в 2025 году, подчеркнув важность самоподготовки учителей-предметников к ГИА в 2025 году.
Участники МО поблагодарили докладчиков за нужный и важный материал, который будет применен ими при подготовке школьников к ГИА, а также за возможность обсуждать и решать проблемы в очной форме.
В заключение методического заседания руководитель профсоюзной организации Камышинского района Билюкова Т.А. выразила слова благодарности членам комиссии по проверке ОГЭ по русскому языку и вручила грамоты за добросовестную работу в период ГИА – 2024.
31 октября на базе школы №7 состоялся фестиваль педагогических инноваций учителей географии в рамках РМО по теме: «Современное образование: новые требования, новые возможности и актуальные направление».
Контрольно-оценочная деятельность в педагогическом процессе никогда не должна быть и не будет прекращена ни на каком этапе обучения, она не должна и слабеть, она должна только качественно меняться. И мы часто сталкиваемся с проблемой: ЧТО поставить ученику за работу на уроке, если он сегодня “поднялся” на одну ступеньку выше, но все еще не “дотягивает” до желаемой “4” или “5”, или даже “3”, но “рост” ученика заметен!!! Как не дать угаснуть тому огоньку, который теплится в нем? Ответ на этот вопрос педагогам помогла найти Рецлав О.С., учитель географии МКОУ СШ № 56 г. Петров Вал, которая поделилась опытом работы по теме: «Рабочий лист как инструмент формирующего оценивания при работе с информацией».
Бочкарев П.С., учитель географии МКОУ Саломатинской СШ им. Героя Советского Союза И.Ф. Базарова, показал фрагмент занятия по разбору задания № 11 при подготовке учащихся к сдаче ОГЭ, в котором приняли участие обучающиеся 9 класса школы № 31 г. Петров Вал. Учащимся было предложено три варианта решения задания № 11. Сначала была дана теория, показан видеоролик, затем дети задавали по ходу возникающие вопросы, где учитель давал поясняющие ответы. В завершении ученикам было предложено выполнить задание с открытого банка ФИПИ, применяя на практике именно один из предложенных вариантов решения, все учащиеся справились с заданием.
Методическое объединение прошло в хорошей дружественной обстановке дети и педагоги довольны.
В Петров Вале состоялся Фестиваль образовательных практик. Целью Фестиваля было создание единого образовательного пространства на основе принципов системно-деятельностного подхода, развитие предметной и методической компетенции учителей, обобщение и распространение эффективных технологий и методов обучения. Фестиваль организован по двум направлениям: представление опыта работы и проведение мастер-классов. Своим опытом работы по теме: «Рабочий лист как инструмент формирующего оценивания при работе с информацией» поделилась Ольга Станиславовна Рецлав, учитель МКОУ СШ № 56 г. Петров Вал. Учитель Воднобуерачной школы Белозерова Валерия Владимировна провела мастер-класс, на котором предложила слушателям поразмышлять над темой «Искусственный интеллект в помощь учителю».
Воспитатель детского сада № 72 г. Петров Вал Ситникова Светлана Геннадьевна, в ходе мастер-класса рассказала об использовании QR кодов в работе воспитателя, Быкова Ирина Ивановна, воспитатель дс № 121 г. Петров Вал, продемонстрировала приемы арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста. Мастер-класс на тему «Развитие математических способностей у детей через сказку» провела Мартыненко Елена Егоровна, воспитатель Петрунинского десткого сада, а Корабель Ольга Александровна, воспитатель дс «Теремок» г. Петров Вал, провела мастер- класс по теме ««Детское экспериментирование – средство познавательного и творческого развития дошкольника в образовательном процессе ДОУ».
Все присутствующие отметили, что продемонстрированные методы и формы работы достаточно интересны, способствуют удовлетворению личностных и профессиональных потребностей педагога, повышению его профессиональной компетентности.
На базе школы №7 г. Петров Вал прошёл единый методический день для педагогов района по теме «Роль оценочных процедур в повышении качества образования». Цель проведения единого дня — это рассмотрение основных целей оценочных и диагностических процедур, их применение и анализ, использование результатов оценки в системе внутренней оценки качества образования общеобразовательных организаций.
С вступительным словом о роли оценочных и диагностических процедур в системе оценки качества образования выступила С.А. Аксенова, заведующая методическим кабинетом. Далее был проведен Педагогический квиз, в ходе которого участники мероприятия, а их было более 100 человек, получили ответ на практические вопросы: как эффективно использовать результаты оценочных процедур для повышения качества образования, что учителю необходимо изменить в своей методике, чтобы предъявить новые требования к результатам образовательной деятельности?
В завершении единого методического дня состоялся обмен мнениями, подведены итоги и намечены планы сотрудничества на перспективу. День оказался насыщенным, плодотворным и эмоциональным.
На осенних каникулах прошло методическое объединение учителей истории и обществознания по теме: «Использование анализа результатов оценочных процедур (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР) в повышении качества образования. Подготовка выпускников к ГИА по обществознанию в 9,11 классах». В ходе профессионального разговора рассмотрены следующие вопросы:
1.Анализ результатов оценочных процедур (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР) в 2023 году по истории и обществознанию
2.Ключевые компетентности педагога в области совершенствования методики подготовки выпускников к ГИА в 9,11 классах
3.Использование заданий ОГЭ на уроках обществознания в 8-9 классах.
В ходе общего обсуждения были озвучены вопросы подходов к отбору содержания, разработке структуры варианта диагностической работы для проведения оценки предметных и методических компетенций учителей истории, обществознания по подготовке учащихся к итоговой аттестации, вопросы реализации педагогического оценивания деятельности учащихся и применения инструментария объективной оценки образовательных результатов. Отмечались положительные и отрицательные результаты и задания, которые выполняли учащиеся в процессе сдачи итоговой аттестации в 2023-2024 учебном году.
Коллеги также выделили главные аспекты движения ученика в процессе исторического познания. Это интерес к предмету в целом в 5,6,7 классах, в 8-9 классах ситуация усложняется, активность спадает, мотивация достижения в учебе практически не развивается, познавательный интерес только у высокомотивированных учащихся. В 10-11 классах интерес приобретает практический характер, рассматривается с позиции необходимости в получении дальнейшего образования.
Учитывая все эти изменения в познании предмета, учителю важно включать в занятия разные формы учебной деятельности для развития интереса. Для подготовки учащихся к экзаменам выявлять общие и индивидуальные затруднения учащихся, совершенствовать формы и методы обучения, проводить предварительные диагностические работы, знакомить с нормативной базой, разработать собственную методическую систему с учетом индивидуальных особенностей класса и учеников, скорректировать свою работу с учетом проблемных зон.
31 октября 2024 года на базе МКОУ СШ № 7 прошло заседание районного методического объединения учителей начальных классов на тему «Особенности реализации ФРП «Труд (технология) в начальных классах». Руководитель МО Витько В.А. познакомила методическими аспектами обеспечения качества образовательного процесса по реализации учебного предмета «Труд (технология). Ключевым вопросом стало обсуждение особенностей реализации ФРП «Труд (технология)» с внесёнными изменениями. Особый акцент был сделан на современном понимании труда и необходимости реализации воспитательного и профориентационного потенциала учебного предмета, на подготовке обучающихся к трудовой, преобразовательной деятельности. Алабина Н.В., учитель начальных классов МКОУ СШ №7 г. Петров Вал, подготовила презентацию с нормативно-правовыми документами, обеспечивающие организацию образовательной деятельности по предмету Труд (технология), а также с полезными ссылками для реализации данного предмета. Терехова Е.В., учитель начальных классов МКОУ Саломатинской СШ имени И.Ф. Базарова раскрыла все модули содержания программы и провела практическое занятие по модулю «Технологии ручной обработки материалов», на котором познакомила со способами обработки различных материалов. Шиповалова К.Б., учитель информатики МКОУ СШ №7 познакомила с робототехническим образовательным набором «Клик», который можно применять на уроках Труда (технологии) для реализации модулей «Конструирование и моделирование» и «ИКТ». Наглядно показала из каких деталей состоит данный набор, как составляется программа управления для данного робота.
Ссылки на видеоролики, реализуемых мероприятий по противодействию преступлениям, совершаемым с использованием информационных технологий и методов социальной инженерии.
Звонок от сотрудника правоохранительных органов
Мошенническая схема «Игра на бирже»
Мошенническая схема «Электронные письма, сообщения извонки от имени различных фондов»
Звонок из службы безопасности банка
-->